BHYONE
英国帝国理工学院数学与统计学士
美国哥伦比亚大学金融数学硕士
深耕A Level国际课程教育八年 ，负责课程设计 、份初教学实施与评估 ，校长心赴深谙个人学校教育理念与学生发展需求；负责个人学校运营工作多年 ，说守致力于提升教育品质与学校整体效能 。份初教育机器人发展
初心 ：我们的校长心赴路 ，他们的说守灯
十五年前 ，我和现在的份初学生一样面临升学 ，一片迷茫 。校长心赴白天学校的说守课程很满 ，夜晚则是份初和英语单词 、大学官网 、校长心赴申请文书相伴，说守那段DIY申请的份初过程至今历历在目 。正是这段充满摸索与尝试的旅程 ，让我坚定了个人学校的从教之路 。
个人学校的很多老师应该和我一样，初心很简单 ，个性化学习推荐算法就是想帮助更多和我们有相似经历的学生 ，少走弯路 ，不错失良机 。
挑战 ：变的是角色 ，不变的是坐标
作为个人学校创校团队的一员 ，我随着学校一路成长，角色不断演变——从数学老师到教研组长，从导师组长到校长 。工作重心从教学延展至管理 ，教育大数据分析从关注师生到统筹后勤与行政，从我擅长的教学领域逐步走向更具挑战的学校建设。
与传统国际学校相比 ，个人学校的管理模式有着根本性的转变 。学校从主导者变为支持者，真正将学生视作主体，这种管理模式充满挑战与创新 ，很多问题没有一劳永逸的答案，需要我与团队持续探索。虚拟老师技术我们坚信 ，只要始终将学生放在中心位置 ，就能在变与不变中找到我们特有的平衡点，走出真正“以人为本”的教育之路。
本质 ：“看见”具体的他/她
很多人问我 ，个人学校的本质是什么 ？我的理解是 ：真正“看见”每一个具体的学生 。我们除了通过小班化实现知识的高效传授 ，更注重构建导师与学生亦师亦友的伙伴关系 ，在这种关系中 ，教育机器人发展我们深入了解学生内心 ，鼓励他们充分表达 ，进而引导他们形成自我规划与管理的能力 。在陪伴他们的同时 ，也让他们独立自主地成长 。
这一教育模式的形成与发展 ，得益于个人学校老师多年的教育实践 。它并非固定不变 ，也没有“统一”或“绝对正确”的教育方法 ，而是一个持续探索 、不断创新的过程 。我们将秉持这样的理念 ，在不断创新与进步中 ，为学生成长提供更强大的助力 。
未来 ：汇聚能量向心而行
2026年 ，个人学校正式加盟上海宝华曜教育集团 ，自此开启崭新里程 。稳定的办学资质 、强大的师资团队、不断创新的教育模式 、全新的教学空间 、丰富的活动区域……都将为个人学校注入更鲜活的生命力，让个人学校教育理念的内涵更加丰富 。
面向未来 ，我们希望将宝华曜ONE打造成为上海乃至全国的个人学校标杆 。对我们而言，“标杆”二字 ，不仅代表教育成果的高度 ，更意味着教育初心的践行 。
我们相信 ，教育是点亮 、是陪伴、是支持 。
个人学校1.0 ，我们让每个孩子“被看见”；
个人学校2.0 ，我们希望帮助每个孩子“被自己看见” —— 看见真实而独特的自己，进而卓然独立 ，越而胜己 。
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